济南工程职业技术学院李冉：以赛促教，点亮双 - 农业工程技术杂志社投稿

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济南工程职业技术学院李冉：以赛促教，点亮双

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这样的教学方式，经常出现在李冉的课堂上，其他专业课老师纷纷来“取经”：“李老师，怎么学生一听上创新创业课都那么积极呢？”

三金四银十铜，这是济南工程职业技术学院在今年的中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛项目省级比赛中的成绩，这一成绩也是学校参赛八年来取得的新突破。作为学校这一赛事的负责人，李冉和师生付出了巨大努力。在济南工程职业技术学院担任创新创业教研室主任以来，李冉以其轻松的课堂氛围、严谨的教学方式、贴心的学生管理以及乐于分享的教学态度，与老师、学生一起成长，不断进步，把创新创业之路越走越宽。

谈及这些成绩，李冉说：“济南工程职业技术学院是山东省大学生创业孵化示范基地、全国创新创业典型经验高校、全国创新创业教育实践基地，为我和学生的成长厚植了肥沃的土壤，让更多的学生在创新创业路上越走越远。未来，我会把个人在教学、大赛方面的经验总结梳理，与大家分享，点亮更多人的双创梦想。”

在李冉看来，作为创新创业教师，要从“道”“形”“术”三个方面来做好教学。“道”即理论，创新创业是一项实践性很强的新兴学科，作为老师要时刻保持空杯心态，扎根理论，不断学习。“形”即课程呈现方式，从自身形象、教学课件、课程展示上让课程得到好的呈现。“术”即教学方法，创新教学方法，采用辩论赛、猜盲盒、小组游戏等方式，把创新创业教育的理论和实践过程趣味化。在她的创新创业课堂上，学生的项目参与率达到100%。

每年暑假，李冉都留在学校跟学生一起备赛。从赛事介绍、参赛规则到参赛项目指导，李冉总是对学生耐心讲解，使其成为团队骨干，自身能力得到极大锻炼；有成员中途想放弃，她积极鼓励；备赛期间天太热，她给团队成员送去水果、冷饮……

逢年过节，李冉都会收到第一届教过的学生小代发来的节日问候，小代说：李老师就像姐姐一样，关心我的学业、工作、生活，帮助我解决困难，让我在工作岗位上站稳脚跟……

先成为“我”，再成为“师”

作为负责人，她是大赛的组织者；作为指导教师，她是大赛的参与者。三年来，她指导学生获得省级以上创新创业大赛奖励十余项。每当有学生因为参加大赛而获得了各种荣誉时，就是她最有成就感的时候。同时，李冉个人参加第四届黄炎培职业教育创新创业大赛教师创新创业指导大赛获得二等奖，参加山东省创业讲师教学能力大赛获得一等奖，参加创业培训讲师大赛获得山东省一等奖、全国三等奖，被授予2021年度“山东省技术能手”。

用情育人，以赛促教

一个小球就可以把一个知识点讲完，这样的课堂你见过吗？在李冉的课堂上，给学生讲解商业发展过程时，她把学生分成小组，以坐着传球、站着传球、加速传球等形式，在游戏中体会商业发展从坐商、行商到网商的发展变化，思考不同阶段商业模式的特点和对创业者的要求，让学生对创业有更深刻的理解。

从学生时代，李冉就经常思考一个问题，如果我是老师，这节课我应该怎样讲。随着自己教学生涯的逐年累积，李冉形成了自己的教学风格。“创造性是创新创业教师最应该具有的品质。”为此，她不断了解最新的形势，学习新的理论，近年来，参加人社部SYB创业培训讲师、网络创业培训讲师、高级电子商务师等培训，并把所学运用到日常的教学设计中。

不只在学业上帮助学生成长，李冉同样关注学生的学习状态和心理状况。曾有位学生自暴自弃，在宿舍睡觉、打游戏，李冉跟他耐心沟通多次，并从多个方面肯定他、鼓励他，甚至直接去宿舍叫他来上课。很快这位学生被感化，积极参与学习，变得阳光开朗，后来也有了自主创业的想法。

文章来源：《农业工程技术》网址: http://www.gcjszzs.cn/zonghexinwen/2022/1009/2578.html