投稿指南
一、来稿必须是作者独立取得的原创性学术研究成果,来稿的文字复制比(相似度或重复率)必须低于用稿标准,引用部分文字的要在参考文献中注明;署名和作者单位无误,未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过;未一稿多投。 二、来稿除文中特别加以标注和致谢之外,不侵犯任何版权或损害第三方的任何其他权利。如果20天后未收到本刊的录用通知,可自行处理(双方另有约定的除外)。 三、来稿经审阅通过,编辑部会将修改意见反馈给您,您应在收到通知7天内提交修改稿。作者享有引用和复制该文的权利及著作权法的其它权利。 四、一般来说,4500字(电脑WORD统计,图表另计)以下的文章,不能说清问题,很难保证学术质量,本刊恕不受理。 五、论文格式及要素:标题、作者、工作单位全称(院系处室)、摘要、关键词、正文、注释、参考文献(遵从国家标准:GB\T7714-2005,点击查看参考文献格式示例)、作者简介(100字内)、联系方式(通信地址、邮编、电话、电子信箱)。 六、处理流程:(1) 通过电子邮件将稿件发到我刊唯一投稿信箱(2)我刊初审周期为2-3个工作日,请在投稿3天后查看您的邮箱,收阅我们的审稿回复或用稿通知;若30天内没有收到我们的回复,稿件可自行处理。(3)按用稿通知上的要求办理相关手续后,稿件将进入出版程序。(4) 杂志出刊后,我们会按照您提供的地址免费奉寄样刊。 七、凡向文教资料杂志社投稿者均被视为接受如下声明:(1)稿件必须是作者本人独立完成的,属原创作品(包括翻译),杜绝抄袭行为,严禁学术腐败现象,严格学术不端检测,如发现系抄袭作品并由此引起的一切责任均由作者本人承担,本刊不承担任何民事连带责任。(2)本刊发表的所有文章,除另有说明外,只代表作者本人的观点,不代表本刊观点。由此引发的任何纠纷和争议本刊不受任何牵连。(3)本刊拥有自主编辑权,但仅限于不违背作者原意的技术性调整。如必须进行重大改动的,编辑部有义务告知作者,或由作者授权编辑修改,或提出意见由作者自己修改。(4)作品在《文教资料》发表后,作者同意其电子版同时发布在文教资料杂志社官方网上。(5)作者同意将其拥有的对其论文的汇编权、翻译权、印刷版和电子版的复制权、网络传播权、发行权等权利在世界范围内无限期转让给《文教资料》杂志社。本刊在与国内外文献数据库或检索系统进行交流合作时,不再征询作者意见,并且不再支付稿酬。 九、特别欢迎用电子文档投稿,或邮寄编辑部,勿邮寄私人,以免延误稿件处理时间。

音乐工程技术在多声部音乐分析与写作教学中的

来源:农业工程技术 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2020-08-24 17:43
作者:网站采编
关键词:
摘要:音乐工程学是近几年来新兴的一门音乐专业学科,它的产生基于电脑音乐。电脑音乐是近十几年来出现的一种音乐现象,它是现代电子技术、个人电脑、电脑音乐软件以及其它的一些电

音乐工程学是近几年来新兴的一门音乐专业学科,它的产生基于电脑音乐。电脑音乐是近十几年来出现的一种音乐现象,它是现代电子技术、个人电脑、电脑音乐软件以及其它的一些电子音频处理设备同音乐相结合的产物。它的出现给音乐领域带来了一片清新的空气,给音乐工作者带来了新的启示、新的观念、新的思维方法,促使原有的音乐制作、音乐创作手法以及音乐教育手段等方面都面临着新的挑战、新的机遇和新的思维。

音乐工程技术的发展,给音乐界带来了巨大的影响,特别是在一些领域简直可以说引起了一场革命,主要表现在作曲、音乐制作和音乐教育等几个方面。而作为具有较强作曲专业理论的“声部音乐分析与写作”这门课程来说,与其就有着更加密切的关系。可以说,如果在“声部音乐分析与写作”的教学中充分运用音乐工程技术,那将产生不可估量的极其深远的意义。

“声部音乐分析与写作”课程是2006年11月国家教育部发布的“全国普通高等学校音乐学(教师教育) 本科专业必修课程教学指导纲要”中的一门专业主干课程,也是每一位将从事中小学音乐教育工作的学生必修的基础理论课。这门课程重在培养学生多声部音乐的分析能力和适应普通学校音乐教学及校内外音乐活动所需的多声部音乐的写作能力,提高学生对音乐作品的理解、鉴赏、表现及创作的能力,为学生音乐专业素质的进一步提高和终身学习与发展奠定基础。其教学的具体目标是:分析多声部音乐作品的调式、调性及和声结构,认识和声及复调技法在音乐表现及音乐风格表达方面的作用,运用所学知识,为歌曲编写伴奏;能熟练地分析多声音乐作品的曲式结构,了解音乐材料及曲式结构与音乐表现的关系,深化对音乐作品的理解;能将单声部歌曲编配为简易的合唱曲,能将单声部乐曲编配为简易的重奏曲或合奏曲;能将乐队总谱简化,或能根据多声部乐曲编配简易的合奏谱。

介于上述主要课程目标,亦是本教材教学内容力求突出的重点,源于欧洲音乐创作实践的作曲技术理论,经过数百年发展和百余年来与我国民族传统音乐文化的交汇,早已是体系严谨的成熟学科。将其所主要涵盖的分支科目——“四大件”合成一门综合课程,并在有限的课时内付诸教学,其难度可想而知,这对任课教师和学生来说都是严峻的挑战。而如果在教学中充分运用音乐工程技术,则对教学过程的实施以及教学的效果都将起到极其重要的意义。具体表现在以下几个方面。

对于教师在课程“多声部音乐分析与写作”教学中的意义

“多声部音乐分析与写作”涵盖面广、教学难度大,它囊括了原作曲技术理论课程中的基础和声学、复调音乐、曲式与作品分析及管弦乐配器法等教学内容。单靠教师口头的讲授及谱面的讲解,很难达到最佳的教学效果,一些简单的视听也不容易让学生理解多声部音乐的各要素之间的关系。如果利用音乐工程技术,教师在教学中就可以由简到繁的示范多声部音乐的写作过程,让学生一点一点的感受多声部音乐的各个细部及各组成部分,这样,教学也就取到了事半功倍的效果。

在教学中,教师可以充分运用电脑音乐软件,给学生展现出生动的音乐创作过程,边演示边播放,每一细节、每一变化都可以让学生马上听到真实的音响效果。比如旋律的写作、四部和声的配置、复调音乐的写作和乐队的编配等等,这些枯燥而又难以理解的理论和复杂的技术就可以形象的展示在学生面前。这样,教师就免去了许多理论技术上的讲解,也不用完全的引导学生单靠想象去理解这些理论技术,而是从写作、想象和音响感受三方面来理解和学习这些理论技术。从这个意义上说,教学的过程就变得更加具体,教学的内容就变得更加生动,教师也就可以边讲解边示范“多声部音乐分析与写作”中的各个技术难题。这样,枯燥的理论和复杂的技术变得生动而有趣了,难以理解的教学内容也变得直观了,教师在“多声部音乐分析与写作”的教学也就大大的突破了旧有的教学模式,逐渐形成崭新的、形象直观的、新的教学模式,这对于“多声部音乐分析与写作”这门新兴的、复杂而高深的理论和技术课程的教学来说,无疑具有极其重要的意义。

对于学生在学习“多声部音乐分析与写作”中的意义

“多声部音乐分析与写作”内容较多,学生普遍反映比较难学,再加上学生都是靠谱面的写作和练习来学习的,没有对自己作品音响上的感受,学生不能听到自己作品或者说习作的好与不好到底在音响上有何区别,只能从理论上加以辨别,这对于学生来说是很难的,也大大增加了理解的时间。况且,学生不可能像作曲家那样具有很好的“内心听觉”,看着一页总谱就能把它的音响效果想象得八九不离十。和弦或许可以用钢琴试出效果来,但配器可没法试。如果利用音乐工程技术,学生在习作中就可以经常试听自己的作品,及时感受教师传授的多声音乐要素在音乐表现中的作用,从而更易于深化对音乐作品的理解,也可以轻而易举的边听边修改自己的作品,并及时听到修改的效果。这样,学习的成效就会倍增。

文章来源:《农业工程技术》 网址: http://www.gcjszzs.cn/qikandaodu/2020/0824/891.html



上一篇:生漆工程技术研究中心
下一篇:谈《青年毛泽东艺术雕像》中现代科技成果的应

农业工程技术投稿 | 农业工程技术编辑部| 农业工程技术版面费 | 农业工程技术论文发表 | 农业工程技术最新目录
Copyright © 20019-2020 农业工程技术 版权所有
投稿电话: 投稿邮箱: